各高等院校、职业院校,有关单位:
为落实教育数字化战略行动,推进新工科、新医科、新农科、新文科高质量建设,以人工智能赋能学科专业升级与教学创新,提升教师数字素养与智能教学能力,中国高等教育培训中心决定举办2026年AI赋能“四新”学科专业建设定制专题研修班。现将有关事宜通知如下:
一、举办单位
主办单位:中国高等教育培训中心
协办单位:北京国人通教育科技有限公司
二、时间与形式
1.时间:具体举办时间、日期、地点由参研院校与中国高等教育培训中心协商确定。
2.形式:可采用线上、线下、线上+线下形式开展。线下部分可送教上门或校外集中学习。线上部分依托中国高等教育培训中心高校教师智慧研修平台(网址:eteach.hietr.cn)组织实施,参研学员实名注册学习。
三、研修对象
高校“新工科、新医科、新农科、新文科”专业负责人、骨干教师、教学团队、院系教学管理者、教师发展中心人员。
四、研修内容
培训采用“线上自主选学+线下定制集训”的混合培训模式,具体安排如下:
(一)线上自主选学
按照新工科、新医科、新农科、新文科四大方向分别设置课程模块,主要涵盖以下内容(具体课程详见附件1)。
1.高等教育形势与政策:教育强国战略、数字化转型、新质生产力、学科建设规划等。
2.师德师风与课程思政:教育家精神、立德树人、数智融合的课程思政设计等。
3.教学专业能力:OBE理念、BOPPPS模型、课堂教学评价与反馈等。
4.学科专业建设:一流专业建设、专业认证标准、产教融合等。
5.AI赋能教学与科研:生成式AI工具应用、智慧课程建设、AI辅助课题申报与论文写作等。
(二)线下定制实训
聚焦人工智能赋能专业建设与教学创新,融合专题讲座、案例分析、实操演练、交流研讨等形式。参研院校可从以下方向中选择其一或组合定制。
1.AI赋能新工科专业建设与教学模式创新实践
(1)人工智能时代的工程教育转型与工程人才培养;
(2)人工智能时代的工科智慧课程建设;
(3)AI赋能混合式教学范式创新与实践;
(4)面向未来产业的工科专业建设范式转型实践;
(5)实操演练:工科专业课教学大纲设计/教学课件制作;
(6)交流研讨:新工科课程与教学重难点分析。
2.AI赋能新医科专业建设与PBL教学创新
(1)人工智能引领医学教育数字化创新发展;
(2)基于成果导向的新医科专业内涵建设与实施路径;
(3)AI赋能新医科一流课程建设与实践;
(4)知识图谱与AI智能体在医科教学中的创新应用;
(5)实操演练:医科专业课PBL教学工作坊;
(6)交流研讨:新医科课程与教学重难点分析。
3.AI赋能新农科专业建设与“AI+HI”教学模式创新
(1)AI+HI协同赋能新农科拔尖创新人才培养;
(2)以学生为中心的农科智慧课程建设经验与实践;
(3)新农科一流专业建设的经验与教学创新实践;
(4)AI赋能农科课程教学的创新实践案例解析;
(5)实操演练:农科专业课教学大纲设计、教学课件制作;
(6)交流研讨:新农科课程与教学重难点分析。
4.AI赋能新文科跨学科融合与课程教学创新
(1)人工智能时代新文科教育的转型与实践;
(2)人工智能时代跨学科融合课程建设与创新人才培养;
(3)AI赋能文科教师教学能力提升的路径与方法;
(4)AI赋能文科课程教学创新实践案例解析;
(5)实操演练:文科专业课教学大纲设计、教学课件制作;
(6)交流研讨:新文科课程与教学重难点分析。
五、服务流程
1.报名:仅限团体报名参研。为保证教学成本,单校报名人数不得少于60人,若学员不足60人需与其他高校定制班合并举办。
2.协议:参研院校与中国高等教育培训中心签署委托培训协议。
3.方案:根据高校实际需求,协商细化定制培训方案,培训内容可单项主题开展,也可拓展组合。
4.实施:根据培训方案,组织开展培训工作。
5.评价:收集反馈意见,推进持续改进。
六、收费与缴纳方式
研修费用由参研院校与中国高等教育培训中心协商确定,以对公转账方式缴纳,费用主要包含方案设计费、现场调研费、专家服务费、培训服务费、项目管理费、培训证书费以及宣传物料费等。对公转账账户:
账户名称:中国高等教育培训中心
银行账号:110060149018170009965
开户银行:交通银行北京市分行营业部
七、发票与证书
缴费成功后,由中国高等教育培训中心统一开具发票。
参加研修的学员按照规定完成课时,由中国高等教育培训中心颁发电子版“结业证书”,证书中注明研修班名称及对应学时。
八、联系方式
李欣欣(协办单位):13521907463
陈 琪(培训中心):010-82097570 18510277567
附件:
1.2026年AI赋能“四新”学科专业建设定制专题研修班网络选学课程清单
中国高等教育培训中心
2026年7月13日
盖章版通知文件下载,请点击↓↓↓
附件1:[2026268]关于举办 “2026年AI赋能‘四新’学科专业建设定制专题研修班” 的通知.PDF