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07.24
2026
关于公布第六届全国高校教师教学创新大赛获奖名单的通知
第六届全国高校教师教学创新大赛全国赛现场评审于7月20-23日在南京举办。经专家评审,共有104个教师(团队)获一等奖、247个教师(团队)获二等奖、348个教师(团队)获三等奖,有22个单位获大赛优秀组织奖。
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07.10
2026
教育部公布:全国专任教师总数再次下降!
教育部发布《2025年全国教育事业发展统计公报》。公报显示,2025年,全国共有专任教师1870.10万人。与2024年的1885.10万人、2023年的1891.78万人相比,全国专任教师总数已连续两年下降。
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06.30
2026
重磅发布!《教育发展“十五五”规划》全文来了
6月29日,国务院发布《教育发展“十五五”规划》,明确了“十五五”时期加快建设教育强国的目标任务、政策举措和重大项目。
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06.01
2026
“人工智能时代教师职业能力与职业素养培养体系创新研究 ”课题发布
5月29日,中国高等教育学会“2026年度高等教育科学研究规划课题”申报通知发布,中国高等教育培训中心负责分支机构专项课题第27项“人工智能时代教师职业能力与职业素养培养体系创新研究”的申报工作,该项课题立项数量共计35项,其中重大课题5项、重点课题10项、一般课题20项。
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07.10
2026
教育部部长怀进鹏:以“双优”建设计划为抓手,带动应用型高校打造应用基础研究、技术创新、应用型创新人才培养高地
7月6日,教育部在武汉召开高等教育服务高质量发展调研座谈会,深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神和关于教育的重要论述,围绕实施《教育发展“十五五”规划》,研究部署优化高等教育布局结构、分类推进高校改革具体举措,推动高等教育更好服务高质量发展。
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05.13
2026
教育部部长怀进鹏:促进教师通科技、善引导、有温度
5月11日,2026世界数字教育大会全体会议在杭州举行。教育部部长怀进鹏在会上作题为《智能时代的教育变革与发展》的主旨演讲。
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04.08
2026
教育部部长:持续扩大高等教育办学规模
据教育部网站消息,当地时间3月25日,教育部部长怀进鹏应邀出席联合国教科文组织2026年《全球教育监测报告》发布仪式,并在部长高级别讨论会发言。
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03.16
2026
教育部部长怀进鹏:推动高校从注重学科发展向服务国家使命转变
教育部部长怀进鹏出席记者会并答记者问。“十五五”期间,如何强化教育科技人才一体发展?
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07.15
2026
AI数智课程设计师在线实战营(第三期)【2026年10月25日——12月6日 在线培训】
系统提升教师数字素养与智能课程设计能力,推动人工智能全方位、全过程融入教育教学,创新人机协同教学模式,提高教育质量。
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07.27
2026
AI赋能高校数字教材建设与教学资源开发在线研修班【2026年7月—12月 在线课程】
推动人工智能技术在数字教材建设与教学资源开发中的深度应用,提升高校教师建设数字教材和开发数字化教学资源的能力。
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07.27
2026
AI赋能教学与OBE课程改革专题研修班【2026年7月—12月 在线课程】
助力高校教师利用OBE“学生中心、成果导向、持续改进”理念推进课堂教学改革,提升高校教师教学创新能力和课程改革水平。
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07.27
2026
AIGC赋能高校科研:从论文撰写到课题申报的技术实践指南专题研修班【2026年7月—12月 在线课程】
推动生成式人工智能技术在高校科研领域的深度应用,提升高校教师利用AIGC工具开展科研选题、论文撰写和课题申报的能力。
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07 2026-08
项目式教学设计师在线训练营圆满结营
2026年7月31日,由中国高等教育培训中心主办、北京翼鸥教育科技有限公司(ClassIn)协办的“项目式教学设计师在线训练营”圆满结营。本次训练营以《绿野仙踪》为情境主线,将项目式教学设计全流程化为四周研修旅程,吸引来自北京联合大学、河南工程学院、哈尔滨远东理工学院、梧州学院等55所高校的612位教师齐聚云端,共同踏上项目式教学的设计之旅。
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06 2026-08
深化产教融合·赋能特色发展——中原科技学院暑期干部能力提升专题培训班成功举办
7月18—22日,由中国高等教育学会指导,中国高等教育培训中心主办的“中原科技学院暑期校处级干部能力提升专题培训班”在北京成功举办,中国高等教育学会副会长、中国高等教育培训中心主任姜恩来,中原科技学院党委书记梁予昉、校长邹友峰等领导出席开幕式,学校校、处级干部共57人参加了培训学习。
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05 2026-08
“人工智能时代人才培养改革研讨会”在银川成功举办
2026年7月25日,由中国高等教育学会指导,中国高等教育培训中心主办,北方民族大学承办,北京慕华信息科技有限公司支持的“人工智能时代人才培养改革研讨会”在银川顺利召开。本次会议汇聚了全国50余所院校的400余名专家学者,大家齐聚一堂,开展深度交流与研讨。








